临沂朴园小学艺术教育发展年度报告
（2022年度）
临沂朴园小学是一所环境优美、设施先进、理念前瞻、师资雄厚、质量一流的现代化学校。学校以“实验性、示范性、现代化、国际化”为形象定位，确立“抱朴养正，立德树人”为学校核心价值理念，积极熔炼“正、厚、雅、和”的学校精神，秉承“教师有信念、会思考，学生有品质、会学习，学校有精神、会持续发展”的办学宗旨，立足“朴”（每天一点超越），崇尚“雅”（做更好的自己），通过“朴雅课程”的构建和“朴雅文化”的营造，着力培养“人品善正、学养博厚、气质高雅、言行谦和”的学生，打造“绿色朴园、园中有园、园中有乐、乐在园中”的理想育人境界，努力创建学生舒心、家长放心、社会认可的现代学校。学校先后获得首届“全国文明校园”“全国优秀科研学校”、“全国课改名校”、“全国体育工作示范学校”、“全国艺术教育先进单位”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省创新教育实验学校”、“山东省科普教育示范学校”、 “临沂市教学示范学校”、“临沂市素质教育示范学校”等荣誉称号。
学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2021年度艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程开设
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时，校本课程每周三下午集中2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校现阶段有3627名学生，开设71个教学班，有音乐专用教室6个，舞蹈教室1个，美术专用教室3个，书法教室2个，音美器材室各1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术专职教师24名，其中在编24人，艺术教师有5名研究生学历，其他均为本科学历，其中高级教师1人，中级教师8人、一级教师8人，二级教师16人，学历水平达到国家规定标准。师资队伍饱满，是一支年轻充满活力并基本功扎实的教师队伍。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加省、市和学校组织的各种形式的业务培训和比赛。
三、艺术教育管理
学校领导十分重视艺术教育工作，学校有分管校长领导艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和“抱朴养正、立德树人”的教育理念引领课堂，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、课程标准制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。
1．强化制度管理
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作章程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。
2．强化常规管理
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设合唱、舞蹈、陶笛、民乐、管乐、泥塑、儿童画、水粉、剪纸、国画、书法等校本课程，要求每位艺术教师认真制订活动计划、备课、活动记录，每周三下午第三节和课外活动时间作为学校常规校本课程，学生实行走班制，通过校本课程开展，学生的能力得到全面发展。
其中音乐学科器乐教学将陶笛作为我校特色校本课程，一直走在全市前列，并在全市每年的质量调研中，我校艺术教育教学质量历年名列前茅。
4．强化教学管理
在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。
①组织认真学习新《课程标准》和学校“抱朴养正、立德树人”的理念，更新教育观念。
②定期进行课堂教学研讨。我们每学期组织大型的艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处，具体做到每周三开展周教研活动一次，做到活动常规化。
③结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校在校本课程、社团活动、校园美术节展览、和“六一”儿童艺术节大型活动、军乐团等投入约20万元经费，购买乐器、服装、美术器材、功能室整改，保障了艺术教育的顺利开展。
五、课外艺术活动
幸福的人生必定是艺术的人生。围绕“打造艺术特色学校”的发展规划，我校广泛开展各类艺术教育活动，内容涉及合唱、陶笛、舞蹈、情景剧、朗诵、民乐、管乐、剪纸、水粉画、儿童画、国画、书法、泥塑等十多个社团项目。我校还在全市乃至全省率先实施了器乐进课堂活动，并一直坚持，初步开发了有关课程资源，编订了《指尖上的旋律》陶笛校本教材，并将器乐教学作为纲性评估列入音乐教师的综合考核。每学期学校统一举行“陶韵童年”班级陶笛演奏比赛，将比赛成绩纳入班级评估和音乐教师教学成绩。3月29日下午，由市委宣传部、市教育局、市财政局、市文化和旅游局主办的2019年度临沂市戏曲进校园启动仪式举行。戏曲进校园汇聚我市戏曲艺术优质资源，将戏曲艺术融入校园文化建设，采取优质演出进校园、组织学生进剧场、开设戏曲课程、建立学生社团、开展校园戏曲活动等多种形式，使青少年近距离接触戏曲文化，感受中华民族优秀传统文化魅力，加强戏曲通识普及教育，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术素养，提升在校学生美育水平，促进戏曲艺术传承发展。京剧社团《<穆桂英挂帅>猛听得 选段》参加临沂市中小学生艺术节获得一等奖。合唱团参加临沂市中小学生艺术节《灯之河》《猜调》参加临沂市中小学生艺术节获得一等奖。陶笛社团参加山东省中小学生艺术节器乐比赛三等奖。我校积极探索中华优秀传统文化传承发展的有效方法和途径，繁荣校园文化、倡导精神文明、塑造优良品格、陶冶高尚情操，真正做到让每一位孩子都崇尚文化、热爱艺术、热爱人生，争做优秀传统文化的传承者。临沂市中小学生校园艺术节合唱、戏剧专项展示活动，充分展现了广大青少年热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的价值追求和精神风貌。
我校美术教学一直走在全市前列，学校每年举行四次书画艺术展示活动，上半年举办“绚丽朴园”艺术节活动，“过年七天乐”美术实践作业汇报，下半年举办“七彩童年梦”暑假实践作业汇报。2020.8.21 辅导学生赵梓辰参加山东省教育厅组织的防溺水书画视频比赛
获小学组一等奖。2020.8.21 辅导学生肖潇参加山东省教育厅组织的防溺水书画视频比赛获小学组三等奖。本年度我校师生积极参加各级各类艺术活动和比赛中，组织学生参加2021年临沂市第七届中小生艺术展演活动也取得了丰硕的成果：在全市优质课比赛中我校音乐、美术学科参赛老师均获得临沂市一等奖。在临沂市音乐、美术学科教师基本功比赛中我校老师分别获得二等奖。学生参加省市级艺术类比赛均获得优异成绩，众多学生美术作品省市级大赛中获得一二等奖，学校荣获全国、省级、市级优秀组织奖，多名教师获得优秀辅导教师称号。
六、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了校园文化建设的设计和实施。
七、重点项目推进
1．加强陶笛器乐教学的推进
结合学校实际，为每个学生配齐陶笛，各任课教师成立陶笛七人乐队，加强对乐队的管理和学习，打造成质量较高的乐队。
2.扩大艺术活动的影响力
以往的艺术活动是关注了一部分特长生的表现，并不是面向全体学生，我们要总结经验，扩大艺术活动的范围和影响力，让所有学生参与并成长。
3.加强艺术课程的开发和成果展示
我校艺术课程开发项目众多，为更好的推进开发成果，学校将着力投入资金和教师的培养，提高教师教学水平，在成果的展示上，力求规模和成效。让学生真正发展和成长，成为终生受益的艺术收获。
八、实行学校艺术教育工作自评公示制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选年度考核、先进个人、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。
九、学校艺术教育严格进行学科教学质量考查测评工作
学校在教务处统一组织下，每学期一次质量考查。严格制定考查方案，公正公平评价每一位老师。美术考查知识点和美术技能，音乐考查乐理、唱歌、陶笛演奏，每学期考查成绩作为教师评优树先的基本考核项目。
十、存在的不足与今后努力的方向
艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。结合地方特色的传统文化艺术传承和发扬开展不够深入，这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研特色课程开发能力。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将在艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础，将学校的艺术教育工作更上一层楼。
