临沂朴园小学立足“学课标·研课标，以课堂为阵地，以学习任务单为切入点，从理论学习向课堂实践过渡，继续寻找落实新课标的新路径。
自开学以来，我校语文老师充分发挥集体备课的共研优势，以研究单元导学案为抓手，精心设计课时教学“一案三单”。“课前预学单”作为前置性作业，让预习新知与诊断学情相融合，让学生“学什么”做到心中有数；“课时共学单”作为学习任务主抓手，立足重难点问题层层突破，起到承前启后的作用，让学生“怎么学”有支架；“课后研学单”作为拓宽学习路径的主阵地，让学生“学的如何”有延续更有评价。
研磨“三单”有思考，课堂教学要深耕。学校语文学科团队开展“每周先行课”活动，让“三单”设计落地课堂，课后老师们结合课堂教学实践及小组评课研讨， 真正让“三单”设计紧随学生学习脚步，紧跟学生素养提升。朴园新课堂立足新课标，精心打造“高效+”的课堂效果，提升学生“思维+”的课堂效能，在学科实践活动中让课堂有温度、有融合，让学生会思考、会学习。
