如何写出一篇文质兼美的作文呢？如何抓住生活中的点点滴滴进行创意写作呢？近期，临沂朴园小学的师生走进临沂交通广播《教育在线》栏目，为广大听众与朴园学子奉上了一节节精彩的创意写作课。
No.1第一时段
11月7日，六年级语文老师刘兆录走进直播间，与大家分享交流分享了如何在生活中寻找素材进行创意写作。
刘老师提出要想写好作文，就要提高对于生活的敏感度，我们可以做一些特别的事作为习作素材：给陌生人写封信、收藏具有某种特质的东西、观察蚂蚁搬东西等。对于如何让习作更具创意的记录生活、传达情感的问题，刘老师提醒大家不仅可以巧借课本资源还可以拓展生活情境。
纪小丰同学在刘老师的指导下，用心观察朴树叶的形状、颜色、味道、触感，用文字的形式将描写得树叶“拍”了下来。她声情并茂地朗诵了自己的作品，仿佛把听众也带到了茂盛的朴树下。
No.2第二时段
11月14日，刘兆录老师、韩园园老师、苏美文老师再次做客临沂交通旅游广播电台《教育在线》节目，继续与广大听众分享如何在不同学段中发掘生活中创意写作。低年级通过观察生活，让文字有童真童趣；中年级通过体验，打通生活中的不同感觉，让文字更鲜活；高年级通过感受生活、思考生活的意义与价值，让文字更有魅力！
苏美文老师提出孩子是天生的诗人，诗就是孩子们的心里话，只要我们留心观察万事万物皆可成诗。
韩园园老师认为好的习作并不是简单的感官体验罗列，而是要融入感情，然后情动辞发，最后得以创意表达。
刘兆录老师这次带来了高年级同学的创意写作的方法，他建议大家可以在写作形式上进行创新，深度思考生活的意义和价值。比如可以把古诗词改变成散文，也可以把自己的生活通过创作诗词的方式记录下来。
留心观察身边的一草一木,让生活流淌在文字里。创意写作对于个人的成长和发展具有重要意义，能够帮助人们更好地表达内心世界，释放创造力，提升自我认知和情感智慧，朴园人将会继续深入研究创意写作，在生活中汲取写作的营养，为孩子们构建一个完整的生活写作体系，让朴娃娃生活化的写作，有意思、有创意、有温度。
