创新“朴雅教育”品牌
——临沂朴园小学2022年度工作计划
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，在2022年学校将紧紧围绕市政府决策部署和市教育局的工作要求，紧抓“朴雅课程建设”和“朴雅党建引领”两条主线，坚守“抱朴养正、立德树人”的核心理念，做到“强德固本 全境育人”，围绕举旗帜、育新人、激活力、强质量、树品牌，深化教育领域综合改革，全面发展素质教育，构建一校四区高质量发展新格局，全力擦亮朴雅教育名片，以优异成绩向党的二十大献礼。
二、工作目标
1.朴雅党建新引领。力争规定动作不走样，自选动作有特色，坚持 “四步走”，以党建带团建、队建，推进党团队一体化建设，打造朴雅党建示范引领线。
2.精细管理新亮点。提升学校精细化管理效能，夯实年级实体化管理质能，加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设。组建校级名师、名班主任，名党员工作室。
3.五育并举新局面。坚持学科育人、课程育人、活动育人的基本理念，实现全环境育人，形成德智体美劳“五育融合”、学校家庭社会协同育人的良好教育生态。
4.课程改革新动力。构建五育并举的一体化“朴雅课程体系”，发挥课程体系的综合育人功能，实现推动学校全面发展的终极目标。
5.项目带动新方向。构建朴雅大教学模式，借力课程领导力、名师工作室项目的引领、进行学习方式改革、作业创新、评价创新，涵养师生朴雅素养，提升教育教学水平。
6.德育工作新特色。构建朴雅德育课程体系，实现德育“精细化”管理，通过思想浸润、活动体验、融合育人，推进全员育人的“朴雅德育模式”，推动学生思想道德建设。
7.学科评价新突破。深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，探索“星级+”学科素养评价，保证学校教育的“轻负”与“高质”。
8.心理健康新成效。对学生心理健康进行全面科学筛查，发挥心理健康辅导室的作用，完善校园心理危机预防干预机制，建设朴雅心理健康课程体系，把心理健康教育融入课堂教学、学生活动、家庭教育。
9.劳动教育新尝试。组建科研团队，多途径开展劳动实践，完善劳动教育评价机制，把朴雅劳动教育精神落到实处，科学合理地构建新时代教育下的“434朴雅劳动课程体系”。
10.家校共育新品牌。建立“家-校-社-政”家庭教育协调共建机制。提升家校融合度，提高家长满意度。坚持家长志愿者“爱心护学岗”模式，围绕学校实际情况，积极提炼学校家校共育特色，建立平台、形成经验，争创特色品牌。
11.后勤服务新保障。做好“三个”服务:做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作、做好周边社区群众的服务工作。
12.平安校园新氛围。坚持“安全无小事”“责任重于泰山”的思想，落实“一岗双责”安全责任制，人人争做平安校园的守护者，严防安全事故，建设平安校园，为教育教学工作正常有序开展保驾护航。
三、工作措施
（一）守正创新，打造朴雅党建品牌
2022年，力争规定动作不走样，自选动作有特色，坚持凝神聚力、靶向施策、攻坚克难、争先创优“四步走”，以新管理、新典型、新文化、新力量、新声音、新活动为着力点，以党建带团建、队建，推进党团队一体化建设，与时俱进、守正创新，打造朴雅党建示范引领线。
1.党建工作正方向，涵养师生朴雅品质
一是升级新管理，扎紧制度笼子。继续创新管理体制，按照有安排、有落实、有检查、有考核的“四有”原则开展党建工作。
二是挖掘新典型，弘扬先锋力量。完善“朴雅党员”标准，进一步完善评价体系，开展寻找“朴园最美先锋号”活动，讲述朴园好故事。
三是打造新文化，叫响党建品牌。创设党建氛围，凝造内涵文化，筑牢党建根基，确立“正、厚、雅、和”四个方面浸润式的党建工作目标和“人品善正、学养博厚、气质高雅、言行谦和”的四维育人目标，使党建文化深入人心，叫响党建品牌。
四是发展新力量，注入新鲜血液。给近几年新发展的党员压担子，充分发挥年轻党员的优势，不断为朴雅党建发展新的力量，注入新的活力。
五是传播新声音，营造浓厚氛围。加大宣传力度，不断传播朴雅党建新声音，为奋力打造朴雅党建示范引领线营造浓厚氛围。
六是开展新活动，开创崭新形势。将党建工作渗透到学校管理各个环节，形成学校、科室、教研组、个人高度重视抓党建、齐心协力抓党建的局面。
2.工会建设正权益，书写教师温暖情意
一是加强工会自身建设，切实履行职能。做好教职工入会和维权工作，使入会率达100%。
进一步深化政务、校务公开工作,着力推动政务、校务公开的民主管理控制程序、长效机制和责任追究制度的建立健全,不断深化学校民主政治建设。
充分发挥工会委员的作用，在工会委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。
重视女工委工作,关心、支持女工工作，维护妇女的合法权益,充分调动女教职工的工作积极性和创造性，使广大女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。
二是积极推进民主管理，落实“依靠方针”。严格执行新《工会法》的有关规定,健全工会组织,做好民主评议工作,积极推进学校民主管理建设。
充分发挥广大教职工主人翁精神，调动鼓励教职工为学校发展献计献策，鼓励教职工主动参与学校各项改革方案的制定，及时反馈教职工的合理要求。
三是切实关心教工生活,履行维护职能。坚持“送温暖”制度,对生病住院、经济困难的职工上门拜访,对遇丧事的职工家属及时慰问,对遇特殊灾害的教职工排忧解难,关心他们的疾苦。
继续组织工会委员会，做好食堂监督工作，让全体师生吃得安心、吃得放心。关心青年教师的生活，牵线搭桥，继续发挥“朴园月老群”作用，通过组织各种活动帮助学校单身青年教师脱单。 切实维护女教职工合法权益。定期组织工会会员进行体检。认真做好“爱心一日捐”工作。做好离退休教师的慰问工作,为退休教师送去关怀和温暖。
四是积极开展娱乐活动，丰富教工生活。继续组织全体教师进行晨练，丰富晨练活动内容。继续抓好节日常规性活动,开展丰富多彩的教工活动,增强广大教职工的责任感和归属感。继续开展“印象朴园摄影大赛”，通过不同的视角，留住校园生活精彩的瞬间，激发老师知校爱校的热情。
（二）强德固本，创新学校朴雅管理品牌
3.打造 “1报2清3好”学校管理制度体系，提升学校精细化管理效能。“1报”各处室工作清单周报备；“2清”清理未完成工作，清算本周工作完成情况；“3好”本科室工作通过学校网站、公众号宣传好，工作档案整理好，校长会、校总支会、管理人员办公会、年级会等四层面会议召开好。
4.夯实年级实体化管理质能。在学校管理“横到边、纵到底、全覆盖”模式下，年级管理人员创新年级实体化管理模式，成立年级管理委员会，凝聚年级团队向心力，年级内形成“事事有人管，人人有事做”把工作做到位；年级内管理闭循环确保“层层有任务，时时抓落实”，做到 “有形”的管理和“无形”的管理。把工作评到位，提升精细化高效管理格局。
5.师德管理“两严两实”创建师德新高地
“两严”即严格以习近平总书记提出的“四有”好老师
标准为准绳，严格教师师德管理。
“两实”即“抓实”师德建设系列活动，如“师德师风教育第一课”“师德师风建设专题教育”“师德师风报告、演讲”“知识测试”“签订《师德师风承诺书》”“教师师德师风满意度测评”等活动，引导全体教师强化规则意识，践行师德规范，恪守师德底线；“用实”教师师德评价结果，让师德在教师评优树先、年度考核、绩效考核、职称评聘等多方面得到体现，真正发挥师德对教育的助推作用。
教师教书育人一岗双责有效落实，师生关系和谐、提升学校管理满意度，不存在违背师德师风的问题。
6.建好校级名师工作室。做实教师“青蓝结对工程”，在学校现有市语文名师工作室基础上，建立校级“名师工作室”“名班主任工作室”“名党员工作室”，让名师工作室出“贤人”，出“成果”，出“大家”，成为青年教师的培养室、骨干教师的孵化室、教育名师的聚集室。
（三）全境育人，创新“朴雅教学”品牌
7.课程引领，构建学校大教学模式
依托课程建设、全面促进学校发展。一是立足育人目标，夯实课程实施。带领集团学校和帮扶学校、区域内联合教研学校共同发展。继续构建五育并举一体化的“朴雅课程体系”，“四融合、三开放”课程实施策略，“434朴雅劳动教育育人模式”及朴雅教育增值评价体系等方面发挥示范、带头作用。四融合：融入学、融入生活、融入课程、融入社会。 三开放：开放的课堂、开放的资源、开放的活动。四评价：学生评价、教师评价、家庭评价、社区评价。
二是依托课程建设，助推教学改革。
进行学习方式变革。首先从“学以致用”走向“用以致学”。重视学生亲身参与和独特体验，把知识学习和动手实践、参观考察、研学旅行、社区服务等结合起来，在学习过程中掌握学习的方法，在解决问题中形成解决问题的能力。其次是从“过度关注学习结果”转向“过程与结果并重”。引导学生经历体验知识建构的完整过程，加强学习中的前后联动，通过“冲突—解构——知识重新建构”，通过项目式学习、跨学科学等体验式学习形式，实现真实的学习。再次是从“注重学习方法技能的习得”到“注重学习品质的培养”。既重视合作能力、探究能力、沟通能力等能力的养成，又关注情感道德、创新思维、良好习惯等品质的形成。
问题导向研究。学校将立足学科素养，坚持问题导向，把发现问题作为打开教学工作局面的突破口，打破思维定势和工作套路，创造性的解决问题。重点从语文、数学、英语三个学科进行大概念引领下的问题导向教学，引领全体教师从关注一节课的教学细节到关注、一个主题、一个领域、一个概念的教学。汇聚群体的智慧，提升教师的观点分享能力。
微课题研究。同时积极引导教师形成研究共同体，结合教育教学实际发现和提炼问题积极开展微小课题研究，切实解决教学实践中出现的重点、难点和热点问题。鼓励教师发现教学过程的问题，鼓励微课题研究。以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，通过开展深度研讨、现场指导、行动研究、成果培育等建设活动，提升教师科研意识，科研能力。
作业创新。继续实行作业设置创新和审批制度。“双减”形势下，我们要关注学生的学习需求，还要优化学生的”学”，精准布置作业，做到到延时不延质。仿写型、创编型、实践型、表演型、跨界型作业要出现学生的作业单中，实现单元与课时作业相互联系、统筹的作业模式。切实提高课后服务的质量、提高课堂授课效率。
评价创新。 启动“星级+”学科素养评价路径研究，尝试构建基于学科核心素养测试的评价框架，实现个性化的精准诊断。
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，根据学生的年龄特点和身心发展实际，继续探索多元评价，运用立体多元化的评价方式激励学生，切实降低学生学习压力，促进学生全面发展健康成长，利用学生饶有兴趣的方式培养学生核心素养，旨在让学生在“玩中学”“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面，将政策导向和教学相结合，力求让学生将所学学科知识和生活相结合，保证学校教育的“轻负”与“高质”。
8.项目引领，助力教师专业发展
发挥“临沂市小学语文名师工作室”的引航作用，成立校级名师工作室。通过开展教研交流活动、公开课、成长论坛等形式，提升教师教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力、研讨观评能力、反思写作能力、观点分享能力，教育科研意识，全面建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。
大力辐射带动区域内学校，把名师工作室打造成为引领教师专业成长的“学习型、辐射型、合作型、研究型”的专业组织。
实行分层培养，开展青蓝结结对工程，形成教师专业成长的梯队。
为进一步加强教师队伍建设，不断促进教师专业成长，充分发挥骨干教师的专业示范、辐射及影响作用，开展青蓝结对工程。青蓝互结固根本，薪火相传守初心，让青蓝工程结对帮扶活动成为提高我校教师专业素养的有效途径。
进一步细化、落实各梯队的培养目标、培养途径、考核标准，确保分层培养的实效性、激励性和可操作性。
另外通过成长论坛、案例分享、论文撰写三个途径夯实助力教师的专业成长，开阔教师的教育视野，涵养教师专业素养。
9.五育并举，润泽学生朴雅素养
学校将坚持五育并举，学科育人、课程育人、活动育人的基本理念，持续完善德、智、体、美、劳全面发展的育人体系，综合运用线上/线下、课内/课外、校内/校外相统一原则和自育育人、互动育人、系统育人、环境育人相结合的方法，开展系统、立体、全面的创新探索，抓牢抓实“立德树人”根本任务，实现全环境育人。
朴雅心理健康教育。做好学生心理健康筛查，建立心理健康档案；更新心理辅导设备，成立辅导团队；做好宣传工作，增强心理健康意识。充分挖掘心理资源，开展不同层面心理健康教育工作。既邀请校外心理专家，又挖掘校内心理辅导资源。分年级召开健康教育讲座，对学生、教师、家长进行心理健康培训，三育融合，形成学校家庭社会协同育人的良好教育生态。举办教研活动，促进教师心理健康专业化发展。
朴雅劳动教育。构建“四融合、三开放、四评价”的“434模式”朴雅劳动教育育人体系，引导朴雅学子树立起“我劳动 我光荣”的理念。以寓教于乐的形式，倡导开放、创新、多元化的劳动课程，提供生态化课堂，构建自主化教育。分年级，根据孩子们的年龄特点和兴趣点分段学习。达到“以劳启智、以劳健体 、以劳养雅、以劳育美，以劳创新”的目的。通过朴雅劳动实践，培育具有“朴雅”特质的朴园学子。
朴雅学科活动。继续开展“绿润朴园读书节”“智慧朴园数学节”“happy朴园英语节”“绚丽朴园艺术节”“梦想朴园科技节”“墨香朴园书画节”“阳光朴园体育节”。同时开展学科素养展示之“语文迪斯尼”“数学嘉年华”“绘本表演秀”“校长杯”足球赛、“对话.非遗”等活动。学生在活动中体验，在实践中成长。
10.科学规范，科研工作新动态
创新管理新举措，规范学校科研工作，以认真负责的态度把各项工作做精致、做到位，新学年对现有的课题继续电子档案整理与完善，创新索引查阅的新形式，使教科研资料入档完整、分类科学、条目清晰。
课题研究新规定，省市课题研究，加强课题立项、开题、结题工作的过程管理，全面促进课题研究的有序运行。邀请专家们为教师进行科研培训，正确掌握课题研究的步骤，撰写结题研究报告的要领，提升教师科研能力，让老师们觉得课题离我们并不遥远，就是在具体的教学过程中发现问题，解决问题，学会总结与提升。
（四）立德树人，创新“朴雅德育”品牌
紧紧围绕落实立德树人根本任务，学校将坚持学科育人、课程育人、活动育人的基本理念，形成德智体美劳“五育融合”、学校家庭社会协同育人的良好德育生态。
11.厚实主题教育，丰盈朴雅德育模式
依托主题班队会、相约星期一等德育阵地开展好各项主题教育。持续加强对师生广泛、深入、持久的安全教育，每月开展一次安全疏散演练。
构建起以“德育课堂（班、队会）、红色基因教育课程、实践活动课程、升旗课程、家校课程”五位一体的德育课程实施格局。
12.加强队伍建设，润泽朴雅德育根基
班主任队伍建设。一是训练班主任基本功，本学年学校将通过集体学习、集中交流、现场会等形式大力提倡班主任训练基本功，提升班主任素养。二是通过“三个一”规范班主任业务，即一份开学初制定班级工作计划、一个围绕养成教育目标或主题教育目标开展的班队会精品案例、一份学期末班主任工作总结。
辅导员队伍建设。全面加强党对少先队工作的领导，加强党、团、队一体化建设，落实全国、省、市级关于加强新时代少先队辅导员队伍建设意见，本学期学校将成立辅导员队伍，强化对青少年的政治启蒙和价值观塑造。
学生干部建设。规范班委会、中队委会，公开、公平、公正选拔班队干部。规范红领巾监督岗、志愿岗、形象岗职责。监督岗负责简评检查、志愿岗负责出入校等志愿执勤、形象岗负责文明礼仪、活动颁奖等。
13.升级评价体系，涵养朴雅师生风范
改革班级评价。扩展评价指标，增加课间秩序、学生行为、爱护公物、工作执行力、突出贡献。建立班级管理公示栏，各项检查及时公布检评成绩、及时反馈问题、及时落实整改。出台班主任和辅导员评价标准，评选学校十佳班主任、十佳辅导员。
升级班主任评价。在原有以班级管理检评为核心的基础上，真正将班主任业务评价纳入班主任评优树先指标。明确班主任费发放办法。
创新学生评价。把学生评价名称升级为朴正少年、朴厚少年、朴雅少年、朴和少年四类。建立评价储蓄银行，物化过程类评价，如证书换贴图、贴图换物件、物件换奖章，制定相应兑换标准。集齐正厚雅和四类证书，期末颁发朴雅奖章、入围十佳少先队员候选人、上榜朴雅学子荣誉墙、朴园电视台广播站微信号发布喜报、载入朴园发展史册。评选时间：四类评选重在过程每月认定一次，朴雅奖章每学期认定一次，十佳少先队员、十佳最美朴雅学生每学年评选一次。同时组建评价委员会、建立公示、申诉、监控制度。
14.固守创新活动，丰实学生朴雅品味
创建少先队活动阵地。打造管乐团、军乐队、红领巾广播站。于五月中下旬艺术节前，举行管乐团“揭牌仪式”，于6月份进行第四届军乐队亮相。运行红领巾广播，创设校园宣传氛围，丰富队员课余生活。
规范入队仪式。新队员继续实行分批入队，在清明节前各中队前30%队员举行第一批入队仪式，在六一前举行第二批入队仪式。全年级举行“红领巾 我为你骄傲”队前教育。
创新体卫艺活动。将继续厚实艺术、体育、科技节、丰实“快乐星期三”、茁实“假期实践”、扎实“综合实践”。通过丰富多彩的艺体活动，强化素质教育，彰显学校办学特色。
改进体育工作。加强体育教学，学生体质健康监测合格率达到90%以上，提升优良率，每名学生至少熟练掌握1项体育技能。丰富大课间活动内容，普及跳绳运动，加强学生体能训练，做到人人参与，师生共练，打造“无语”大课间。
打造美育特色。不断推进陶笛进校园，拓展美育课程，每名学生至少熟练掌握1项艺术特长。制定学生艺术素质测评实施方案，抓实学生艺术素质测评工作。
抓实社团活动、体育校队训练管理。加强社团的常规管理，规范社团汇报要求，构建科学合理的社团活动评价方案。努力做好体育校队及艺术社团的训练工作，争取在市级以上的艺体比赛中获得更优异的成绩。
夯实卫生健康工作。完善疫情防控机制，落实防控责任，增强应急处置能力。开展爱国卫生运动，利用班队会课定期开展学生健康教育工作。继续落实健康体检，加强学生健康管理，建立学生健康档案。关注学生的脊柱健康。
加强近视防控工作。设计打造学校近视防控科普长廊，通过科普宣传，互动体验提高学生保护视力的意识。明确政教处、教务处、总务处、班主任、任课教师、校医的近视防控工作职责，落实具体近视防控措施。每学期对学生进行两次视力监测，分别于学期初检测一次，学期末在进行检测，对患病率、发病率、恢复率等各类情况进行统计分析，分档管理，并将检测结果纳入年级、班级考核。
15.加强家庭教育，争创家校共育特色品牌
双线并行，加强队伍建设。成立一支学校本土的家庭教育师资队伍，聘请优秀的家长及社会上有专业特长的人员组成家庭教育指导的兼职队伍。依靠政府，在充分整合家庭、社会资源的基础上建立“家-校-社-政”家庭教育协调共建机制。
多措并举，加强家校互动。积极开展家庭教育研究，每学年至少开展一次家庭教育指导需求专项调研。举办好家长学校，学校每学年至少组织6次家长辅导讲座。通过家长进课堂、校园开放日、接待日、家长会、学校七大节等平台，提升家校融合度，提高家长满意度。让优秀家庭教育指导教师、优秀家长志愿者开展家庭教育指导服务，引领家长科学育子。继续坚持家长志愿者“爱心护学岗”模式，让更多的家长参与学生进校、离校志愿服务，为孩子的安全护航。
积极组织参与书香家庭、家风家训、践行社会主义核心价值观系列家庭教育类活动，围绕学校实际情况，积极提炼家校共育特色，建立平台、形成经验，争创特色品牌。
（五）固本浚源，创新“朴雅服务”品牌
16．围绕“12234”模式，开展总务服务工作
一个中心:以食堂食品、饮用水的安全及校园内及周边环境的稳定为中心。
食堂食品安全方面，持续深入开展“4D+”食堂创建工作，真正实现“整理到位、责任到位、执行到位、培训到位”。饮用水的安全，每学期开学前两周请有专业资质的专业人员来校更换饮水机滤芯，同时，检修、消毒、清理直饮水机的安全隐患，并及时拍照存档、专业师傅填写相关维护记录，并索要更换滤芯师傅健康证、所更换的新滤芯的合格证等过程性材料，并请专业机构对学校的自来水的末端水和直饮水机出水进行检测。
校园内及周边环境的安全稳定。加强门卫人员的安全管理，结合上年度全省安全大检查通报的相关问题，认真自查自纠，用严格的规章制度约束，加强队伍的思想教育建设。同时，与保安公司进行对接，加强相关的实战演练，切实在实战中锻炼队伍，确保我校保安队伍“召之即来、来之能战、战之必胜”，确保校园的安全稳定。
重塑“两个”重要抓手：食堂节俭无语餐厅管理、学校班级公物管理。
创设优美、安全的食堂环境，让师生有幸福感和归属感。针对上学期出现的饭菜浪费、公物损坏等重点问题，进行重点年级跟进、重点班级关注的方法，创设良好的育人环境。
做好“三个”服务:做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作、做好周边社区群众的服务工作。
落实“四个”到位:熟悉到位、责任到位、执行到位、措施到位。
每位总务人员做四到位：要真正对学校的重要位置情况“熟悉到位”；对于自己分管的事情要“责任到位”；对于领导交代的事情，要真正“执行到位”；对于出现的问题要及时拿出“措施到位”的解决方案，真正为师生服务好。
建设和加强后勤服务，建立良好的后勤服务秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作人员的主动性，保证后勤服务工作更上一层楼。
17. 围绕“1227”工作思路，加强学校宣传工作
一个中心:以正面宣传学校良好形象为中心，维护学校的朴雅教育品牌形象。
两个任务:一是内宣任务:宣传在学校发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。二是外宣任务:致力朴雅教育学校品牌提升，加强与校外有关新闻媒体的联系，紧密围绕学校的重点工作，精心策划，全方位、立体式卓有成效地宣传我校办学特色和学校发展的新思路。两个内部抓手：校园电视台、红领巾广播站。七个外部抓手：市教育局官网投稿、学校微信公众号、学校官网的更新、抖音官方平台的管理、新浪微博的更新、今日头条号的重新运转、微信视频号的开设构思。
18. 深化安全管理改革，为师生健康护航
突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位,确保不出现任何安全责任事故。研究制定《进一步加强学生安全工作的有关意见》，建立健全学生安全事件报告制度和工作台账，做好校园安全事件预防、管控和事故处理、风险化解等工作。加大整改力度，全面落实校园安全防范建设“四个100%”。
19．其他工作
一是做好全国文明校园复验和市直事业单位绩效考核工作。我校于2017年被评为“全国文明校园”，做好“全年文明校园”复验和绩效考核是我们全年工作的核心，我们要扎实工作，争取最好成绩。
二是建设校园连廊文化，做到一廊一特，一廊一品，进一步凸显朴雅特色。完善档案管理，积极筹划校史展馆。做好招生、转学等工作。
三是继续抓实疫情防控工作，本年度学校将从关注学习学业到关注生命成长，把学生的身体健康放在第一位，积极开展系列疫情防控常态化下的健康教育活动，普及健康知识，引导学生建立正确的健康观，形成健康的生活方式，提升健康素养。
2022年将是我校实现跨越式发展的关键一年，我们有决心、有信心在上级党委政府、教育部门的领导下，抱朴养正、立德树人，强德固本、全境育人，从朴雅出发，一起向未来！
