2017年9月6日，临沂市教科研中心的四位领导陈中杰主任、于江美科长、徐文达科长、尹若飞老师莅临我校对新入职的年轻教师进行了具体的听评课指导。
语文学科由今年新入职的三位老师分别上了三节公开课，陈主任全程听课并做了评课指导。陈主任的评课不仅仅是就课论课，最重要的是让年轻老师“知其然，更知其所以然”，从这几节课中摸索、回味相同类型课的解读与设计。第一节课是李宇菲老师执教的《鸟的天堂》。陈主任肯定了这堂课层次清晰的教学设计和老师较强的课堂把控能力，同时也给出了很多中肯的建议。他指出：语文学习重要的是培养学生对语言的感受力和灵性。教师的问题设计要具体，有可操作性，让学生学会阅读、了解内容、积累词语、学会表达。如《鸟的天堂》这一课，先从题目入手，这里的“天堂”指的是什么？然后再引导学生自读课文，从字里行间中品味“天堂”的美；最后明确正是茂盛的榕树、欢快的鸟儿、农民的保护，才有了“天堂”的美！第二节课是葛润怡老师执教的《植物妈妈有办法》。葛老师自然亲切的教态让陈主任赞赏有嘉，同时，对低年级的课也进行了指导：低年级的识字学词仍是重点，字词的学习更需要反复识记，从大环境中来，到语言环境中去；其次，课文的学习和理解不要太深，可以结合身边的具体事物，引导学生理解课文，在此基础上的拓展可以是学习课文的表达方式，让学生在模仿中提高对语言文字的理解。 第三节课是吴沫霏老师执教的《走遍天下书为侣》。陈主任指出：说理性文章要用语文的方式教，可以从题目入手，带出两个问题：为什么要以书为侣？读书都有哪些好方法？并提出了具体的方法。
数学活动专场的三节课分别是卢玉丽老师执教的《平行四边形的面积》、李萌老师执教的《直线、射线、线段》、李新芳老师执教的《分数乘分数》。于科长全程参与听、评课活动。评课时，于科长和执教老师进行了亲切的面对面交流，对每一节课从教学设计、教师语言、板书设计、课件制作、探究单的设计等方面逐一进行了细致的点评与指导。第一节课《平行四边形的面积》。于科长指出：教师要明晰每一个环节的设计意图。教学时可以从教材中的情境入手，经历“数格子”到“感受到数格子的局限性”再到“通过剪拼探究计算方法”的过程，沟通两个图形之间的内在联系，从而推导出平行四边形面积的计算公式，渗透转化的思想。第二节课《直线、射线、线段》。于科长提出了将教学环节进行整合的建议：首先从实例引入线段，然后通过画一画、找一找，发现线段的特征；接着把线段的一个端点去掉，向一边无限延长，通过想象引出射线，并结合生活实例，直观感受射线的特征；然后把线段两个端点都去掉，向两端无限延长，形成直线的表象；最后比较直线、射线、线段的异同，通过观察描述、归纳提炼，感悟不同图形的特点，完成对图形的认知建构。第三节课《分数乘分数》。于科长强调：教学时要有效运用画图策略，先让学生画出 × 等算式，然后结合课件，动态演示“先分再取，再分再取”的过程；接着由画图的局限性引入探究计算方法的必要性，通过回头看，观察图与算式的特点，初步猜想分数乘分数的计算方法，最后通过举例验证，得出结论。在这一过程中，渗透数形结合思想，帮助学生积累研究分数问题的数学活动经验。
英语学科由李夫娟、郭莎莎、张婷婷三位英语老师分别执教了三节课，尹老师全程参与听、评课活动。李老师的课堂轻松活泼，整堂课下来始终面带笑容，亲和力十足，让孩子们快速的融入到课堂中来；张老师醇厚地道的口语征服了在座每一位老师和学生；郭老师打破传统的对话教学模式，采用skeleton骨架文本尝试对话教学，利用插图和文本之间存在的内在逻辑关系，引发学生观察、分析、预测、判断、评价等一系列的思维性学习活动，引导学生建构文本，发展学生的高阶思维能力。尹老师在充分肯定三位老师的表现的同时也提出了一些中肯的建议及改进办法，拓宽了老师们的思维和眼界。尹老师首先提出，充分利用小组活动，给孩子更多说和思维碰撞的机会；其次对于单词课要注重单词的音、形、意,做到词不离句，句不离篇使孩子能够更好的运用和输出所学知识;再来对于我们初次尝试的骨架文本教学法，尹老师为我们进行了充分的解读和讲解让我们对文本的解构、建构、重构以及创造性重构这每一个环节的运用有了更深刻的认识。
品德与社会、道德与法治活动专场三节课分别是由张澜澜老师执教的《我的牙齿白又白》、姜兆杰老师执教的《我真棒》、张晓垒老师执教的《我是理财小能手》。《我的牙齿白又白》一课以儿童故事的形式讲授保护牙齿的重要性和方法。通过学生表演老虎、狐狸和兔子医生，把牙齿的基本知识、龋齿的危害以及刷牙的方法通俗有趣地传授给学生。 《我真棒》一课紧密结合学生生活实际，思路清晰，环节紧凑，通过童话故事“魔镜”创设情境，激趣导入，通过爸爸妈妈、老师、同学这些“特殊的魔镜”展现学生的优点，引导学生发现和认识自己的优点，充分的小组合作、趣味盎然的故事表演，充分调动了孩子们的积极性，孩子们妙语连珠，在有趣的活动中增长了自信，整堂课取得良好效果。《我是理财小能手》，结合生活实际，通过学生对家庭收支情况的调查，引导学生明白，金钱来之不易，要学会合理消费，最后教给学生理财的方法，培养学会正确的理财观。徐科长全程参与听评课活动。听课完毕，徐科长对执教老师的课进行了深入的点评。徐主任在肯定新老师教学新颖性和趣味性的同时提出中肯的建议：品社课与学生的生活息息相关，在备课时应吃透教材，明确目标，用我们的课堂教学解决学生生活中的实际问题。[IMG5 ]教师的专业成长离不开专家的引领与指导，此次临沂市教科研中心领导的听课评课指导活动，提升了教师的教学力，促进了学校教师的专业发展。我校将以此为契机，进一步加强课堂教学研究，强化校本教研，为教师的可持续发展搭建平台！
