2016年9月27日，朴园小学四楼会议室开展了别样的教师读书交流教研活动。学校邀请临沂市教育局教科研中心尹若飞老师对如何使用阅读记录表Reading Log进行详细指导。会议由副校长孙艳霞主持，陈雪峰校长、全体语文老师和英语老师参加了研讨会议。
朴园小学一直重视学校读书氛围的创设，并努力打造“好读书，读好书，读书好”的校园文化氛围，以读书长知识、以读书增智慧、以读书树理想、以读书育人格，提升学校的办学品味。正是在这种办学理念的引领下，朴园小学十分重视阅读课程的打造，并想方设法创新形式，搭建平台以此来帮促学生养成良好的读书习惯。正是学校理念的引领，让语文老师们养成了不断学习和借鉴的好习惯。近期，我们发现国外在指导学生阅读方面有很多经验值得我们借鉴，尤其是一项类似于家庭作业一样的阅读记录表，叫 Reading Log, 几乎每个国外幼儿园、小学都在用，而且效果非常好。但在学习中，老师们发现很多表格的样本都是英文版，为更好的走近这份记录卡，学校邀请了尹老师现场翻译，帮助我们学习借鉴。
通过尹老师的讲解，我们知道了Reading Log 的主要用途在于监督孩子完成阅读作业和促使孩子养成阅读习惯。但面对一旦习惯已经养成，长期记录也会觉得有些烦的同时，Reading Log 是如何变着花样来改变现状的。通过学习，在场的老师们都有认同感，也都一致表示，在今后的教学中要发挥团队合作的优势，在学习借鉴的基础上，研究学生阅读，想方设法帮助学生完成阅读挑战，并创设丰富多彩的闯关游戏、阅读记录卡，帮助学生记录自己的阅读耐力，最终养成良好的阅读习惯。
