为了
促使学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值
，
学会节约时间、
分清事情的轻重缓急、
合理规划时间的方法，提升学习效率
，同时
培养学生合理安排时间的信心，增强自我效能感
，
临沂朴园小学召开以“快乐学习，做时间的主人”为主题的班队会活动。
一、导向与热身：了解自己的时间安排
会上，队员们模拟“我是时钟人”，体会一分钟，帮助学生感悟：时间过得很快，要合理安排我们有限的时间。接着，填写“时间馅饼表”，集体交流，说说自己表上的内容，说说自己填好表后的感受。
二、参与与探索：认识时间管理的重要
交流这24小时里，是否有一些事很想做却没有时间做？是否有时候有时间却不知道该做什么呢？这两种情况怎么会出现呢？一起做一个实验：把所有核桃和大米都放到空杯中并盖上盖子。在实验中会找到答案。总结：做时间的主人，就是要学会在有限的时间里，根据事情的轻重缓急，合理安排好自己的学习生活——重要的事情先做，再做比较重要的事，最后才做没那么重要的事。
三、体验与成长阶段：寻找时间管理漏洞
一起观察”黄明同学一天的学习生活”，寻找时间漏洞。找出赖床、目标不明、不专心、做事不分主次、上课不认真听、应付作业等。通过讨论给出建议：
早睡早起，专心做好一件事。做事分清主次，上课专心听，自己弄懂难题……同时，学习规划时间，根据事情的重要性和紧迫性帮“黄明同学”分出周末事情的轻重缓急，做出时间表。
四、评估与结束：自我修补时间漏洞
以时间的主人的身份去看一下自己写的“时间馅饼表”，做出调整并集体交流分享。队员们纷纷发表感受，有的表示：“我有很多时间漏洞，我要试着补好这些漏洞。”有的说：“以后，我要珍惜一分一秒。”还有的同学觉得：“一天很快过去了，好像很忙，其实还有很多空余的时间没利用起来，现在我要好好利用，不能浪费掉。”大家一致认为：“认真做事情，觉得时间过得很快，不认真做事情，觉得时间过得很慢。”
班主任老师根据线上学习的实际情况，对班级同学的表现给予表扬和指导，肯定了本次班会同学们交流了许多管理时间的好方法和行动，也找到自己的一些时间漏洞和改进措施；号召同学们有了目标就要落实到行动，坚持就是胜利；建议大家可以经常在班级里交流管理时间的成功经验或者困惑，并且祝贺同学们已经走在“做时间的主人”这条成功路上，同时期待同学们更多的成功！（文/姜兆杰 ）
