“恭喜你，评委老师同意给你打五颗星，获得“超级演说家”的称号！”在一二年级学生综合素养评价现场，有的学生在认读词语，有的在讲述所读书目中喜欢的人物形象……孩子们一个个兴高采烈，完成任务后脸上带着成功的喜悦。
这是临沂朴园小学一二年级学生无纸笔考试下综合素养评价现场。评价当天，老师们精心布置的“星级+评价项目”成了学生展示的平台。所有一二年级学生兴致勃勃地在老师引导下完成素养评价，展示着自己一学期以来的收获与成长。
在“双减”政策全面推进之际，面对一二年级不进行书面考试，朴园小学积极探索学生学业评价方式，摸索出“星级+学科素养评价”新模式，切实降低学生考试压力，实现星级评价促进学生全面发展健康成长。
2022年1月10日-12日，临沂朴园小学全体一二年级学生分学科学段在风雨操场二楼进行了一二年级无纸笔考试星级评价活动，此次一二年级均设置了12个综合素养评价项目，每项最多5颗星，共有获得110颗星的机会。
语文主要从“认字”“读文”“诵诗”“口语交际”“课外阅读”五个方面采用“识字小能手”“诗词小达人”“超级演说家”“小小朗读者”“书香好少年”考查学生的认、读、诵、说的能力。
数学主要从计算、数学技能、解决问题、操作、表达等五个方面开展“基础我牢固1” “基础我牢固2”“题目我会讲”“思维我最棒”“动手我在行”五类趣味口答评价。
道德与法治和科学学科分别通过“法治小公民”“小小科学家”两个版块对学生进行星级评价。“法治小公民”着眼学生习惯养成和初步的道德观念的形成，以学生生活中常见的实际问题为依托，让学生通过选一选、判一判、说一说等方式，全面展示学生的道德素养。
每个学科进行评价前，学校先对每个班级学生进行分组，然后学生根据抽签顺序到指定素养评价现场进行现场评价。
一二年级评价方式路径的转变与实施，真正做到了让学生在“玩中学”“玩中测”，将学科知识真正融入到具体情境中，具体活动中，让学生真正感受到学习的作用和价值，让学生学会欣赏自己。
“星级+”评价，真正让学生爱上“考试”！（朱艳玲）
